Çocukla çalışmak anne-baba, çocuk ve terapistin karşılaştığı bir araya geldiği başta çok bacaklı gibi görünen bir masanın taşınabilirliğinin anlaşılmaya çalışıldığı bir süreçle başlar. (İkiz, 2015) İlk görüşme ebeveynler ve çocukla birlikte yapılır. Çocuklar yaşanılan zorluğun kendisiyle alakalı olduğunun farkında olabilir ya da olmayabilir. İlk görüşmede ebeveynle çocuk ve terapistin yaşanılan zorluk üzerine birlikte düşünmesi bu açıdan kıymetlidir. Çocuğun hikâyesi ilk olarak anne babanın zihninde başlar. Adı ne olsun, cinsiyeti ne olsun, kısacası ebeveynleri nasıl bir çocuk hayal ediyorlar. Bu nedenle çocuğun öyküsü annenin hamile kalma süreci, çocuğun isminin seçilmesi hikayesi ile başlarız. Çocukluğun dönüm noktalarıyla (tuvalet eğitimi gibi) devam ederiz. Daha sonraki görüşmeler oyun odasında çocukla baş başa gerçekleştirilir.
Belirli aralıklarla aileyle görüşmeler yapılır. Terapi süreciyle ilgili aileye bilgi verilir. Evdeki durum nasıl, ilişkilerinde bir değişim olup olmadığı sorulur. Gerekli görülürse aileye psikoeğitim verilir. Çocuk okula gidiyorsa sınıf öğretmeniyle görüşme gerçekleştirilir.